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女黄人男生都知道的

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近年围棋在亚洲国家格外兴盛,我国围棋发展亦日趋蓬勃,围棋逐渐融入国人日常生活中,成为国人参与休闲活动之热门选项。近年来在许多企业家不遗余力的推广、职业围棋制度的建立与卡通棋灵王的推波助澜下,目前国内一年大型业余围棋赛会高达近百场,参赛人数动辄500至3000人,坊间围棋教室在数量与规模上亦有相当显著的成长(徐伟庭、陈文长、张禄纯,2009;陈文长、徐伟庭,2008)。围棋之所以蔚为风行,除了饶富趣味的竞技特性外,其内含之高度教育价值实为主要关键(戴耘,2007;戴嘉伸,2006)。坊间围棋教室亦常以围棋具有启迪智慧之功效作为招生诉求(陈文长、徐伟庭,2008;杨启正,2008)。然而,围棋真的具有显著的智慧效益吗?若答案为是,那么围棋所能激发的智慧又有哪些呢?许饶和(2007)认为围棋深富养成正襟危坐与应对礼仪之教育意义,更能培养逻辑思考判断与精确计算之能力,使人得以在实际生活情境中养成凡事先三思而后行之审慎态度,因此在教育上确实有着不容取代的地位;戴嘉伸(2006)指出,围棋是作为培养儿童、青少年思考习惯,进而发展创新能力之教育工具;聂卫平(2007)则认为藉由长期且规律的围棋参与,可培养专注的习惯以及敏锐的观察力;潘台成(2004)更认为围棋犹如在经纬交错的棋盘中模拟人生,故其最大的益处便是在对弈中参悟人生。这些说法或许可回答前述问题-围棋能激发哪些智慧的发展?然而,上述众人所提系根据个人主观看法或长期从事围棋相关工作之心得,而非经由谨慎与客观的方式分析而成,再者,如同魏凌云(2002)所指,围棋所蕴藏的智慧之所以难解,系因范围过于广阔。即便上述众人之观点无误,也仅仅局部厘出围棋的教育功能。鉴此,藉由标准的学术研究流程了解围棋参与所包含之智慧效益,为本研究动机之一。

李志青:这个问题问得好。今年刚好是公地悲剧这篇文章发表五十周年,是1968年在科学杂志上发表的。到目前为止,应该说,在某些领域采取了一些比较大的突破。当时这个公地悲剧提出来的原因有两点,一是消费和生产规模的问题,二个是产权的问题。第一个问题是效率上的问题,就是我们怎么能够通过更好的组织方式,提高生产和消费的效率。

中国第一颗原子弹爆炸成功后,人们称王淦昌为“核弹先驱”,他却说:这是成千上万科技人员、工人、干部共同努力的结果,我只是其中的一员。除此以外,还有很多这样的研究人员,他们隐姓埋名几十年,电影和传记都无法将他们一生的传奇说尽。1999年,党中央、国务院、中央军委决定,对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰,并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星功勋奖章”,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。

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